4 月 21 日，马克思主义学开展了以“基于学生问题清单的精准教学” 为主题的专题教研活动。本次活动由《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程负责人杨劲静老师作专题汇报，课程组全体教师参与研讨，聚焦教学痛点、破解教学难题，推动课程教学提质增效。
本次教研活动坚持以学生为中心，以学生真实学习困惑为出发点，系统梳理课程教学中的重点、难点问题。为确保问题收集“全、准、实”，教学团队通过课堂即时提问、线上平台征集、小组研讨梳理等多种方式，全面收集学生学习中的困惑。
在问题梳理基础上，教学团队围绕学生问题清单，开展针对性的精准教学设计研讨。明确教学目标分为基础认知、能力提升、价值塑造三个层级，层层递进、环环相扣；教学内容聚焦学生高频困惑，深度结合《实践论》《矛盾论》等经典文献，融入浙江共同富裕示范区等现实案例，采用专题解读、问题链教学等方式，实现理论知识与现实需求的深度衔接；教学方法上，创新采用问题导向式研讨、案例沉浸式情景教学、数字化互动工具等多种形式，着力提升学生课堂参与度与理论理解深度。
研讨总结环节，全体参会教师围绕问题清单驱动的教学内容优化、精准化教学资源库建设、教学互动模式创新等方面展开深入交流，分享教学经验、碰撞思想火花。与会教师一致认为，基于学生真实问题的教学设计与实施，能够精准对接学生认知需求，有效提升课堂教学的针对性和吸引力，是推动《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学改革的重要路径，也为其他思政课程教学提供了有益借鉴。
马克思主义学院院长张玥在总结发言中指出，坚持问题导向、实施精准教学是新时代思政课守正创新、提质增效的内在要求。希望课程组以本次研讨为契机，持续完善学生问题动态收集机制，不断丰富精准化教学资源库，把经典理论阐释、现实案例剖析、价值引领塑造有机融合，持续优化课堂教学模式。
本次教研活动是马克思主义学院推进《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学改革的一次积极探索，切实将“问题导向”融入教学全过程，为思政课提质增效提供了可复制、可推广的实践路径。下一步，马克思主义学院将持续坚持以学生为中心，深化问题导向教学模式，不断优化教学设计、创新教学方法、完善教学资源，持续推动思想政治理论课高质量发展，切实发挥思政课铸魂育人核心作用。
拟稿人：杨劲静
审核人：李一敏
审签人：张 玥
